剖析指标

关键剖析要素

1.专业定位与人才培养模式

1.1专业建设规划与实施     1.2 专业设置与定位

1.3人才培养模式改革

2.教学基本条件

2.1教学团队结构 2.2教学团队素质与水平2.3教学团队建设

2.4实践教学条件 2.5经费投入           2.6教材与图书资料

3.教学改革与教学管理

3.1课程体系与教学内容改革3.2教学方法与手段改革3.3实践教学3.4教研教改成果  3.5产学研结合  3.6教学管理与质量监控

4.人才培养质量

4.1基础理论与专业技能4.2职业能力与职业素质培养

4.3学生满意度4.4毕业生就业与社会声誉

5.特色或创新

指标

关键剖析要素

要点说明

1.

专业

定位

和

人才

培养

模式

1.1专业建设

规划与实施

专业建设规划符合院校整体发展规划；专业建设实施方案具体，措施得力；能辐射带动相关专业发展。

1.2 专业设置与定位

专业名称规范、科学；专业设置的针对性、灵活性、适应性；合作企业或社会用人单位参与专业建设。

1.3人才培养

模式改革

人才培养目标明确，知识、能力、素质结构合理；把工学结合作为改革的切入点，充分体现实践性、开放性和职业性的要求。

2．

教学

基本

条件

2.1教学团队结构

有较高水平的专业带头人、专业骨干教师；专任教师队伍数量足够、结构合理；聘请了行业企业的专家和能工巧匠担任兼职教师。

2.2教学团队

素质与水平

专任教师技能水平提高及具有行业企业生产管理一线工作经历；专职实训指导教师具有职业资格证书和企业工作经历。

2.3教学团队

建设

双师结构专业教学团队建设规划；提高专任教师综合职业素养与实践教学能力的政策、措施；兼职教师队伍建设的规划和措施。

2.4实践教学

条件

校内实训基地能够满足教学需要，管理制度完善、经费有保障、运行正常；有稳定的校外实习基地，能满足学生专业实训和半年顶岗实习的需要。

2.5经费投入

日常教学经费能保证正常教学；每年投入足够的专业建设专项经费，满足专业建设的需要。

2.6教材与图书资料

选用优秀新版教材；与行业企业共同开发实训教材和体现“工学结合”的校本教材；专业图书资料充足，建设和利用优质教学资源和网络信息资源。

指标

关键剖析要素

要点说明

 3．

教学

改革

与

教学

管理

3.1课程体系与教学内容改革

依据技术领域和职业岗位群的任职要求，参照相关的职业资格标准，设置课程体系和选择教学内容；重视优质核心课程建设；将职业资格证书纳入专业人才培养方案。

3.2教学方法

与手段改革

能有效设计“教、学、练、做”为一体的情境教学方法；教学手段灵活多样，能充分利用现代信息技术，重视优质教学资源和网络信息资源的利用与共享；考核方式灵活、恰当。

3.3实践教学

实践教学体系科学可行，满足学生职业能力培养的要求；确保学生有半年以上顶岗实习并强化过程管理；实践教学环节落实到位，制度措施得力。

3.4教研教改

成果

教研教改有规划、有落实；各级教研教改课题及成果；精品课程建设及成果；科研项目及成果。

3.5产学研结合

形成校企合作、工学结合的长效机制；重视教师科技开发和服务能力的培养；技术研究、开发、推广及为社会技能培训、服务等开展良好，效益明显。

3.6教学管理与质量监控

教学管理制度完备、机构健全、队伍结构合理、教学基本文件齐备、教学档案规范；教学质量保障体系健全，运行有序。

  4．

  人才

  培养

  质量

4.1基础理论

与专业技能

学生的基础理论与专业技能达到专业培养目标的要求；学生积极参加各种文体活动，身体素质达标，心理健康。

4.2职业能力与职业素质培养

学生具有良好的伦理道德、社会公德和职业道德修养，遵纪守法，诚实守信；“双证书”获取率高；在省级以上各类职业能力竞赛中获得较好的成绩。

4.3学生满意度

随机调查本专业学生对教学的满意程度。

4.4毕业生就业与社会声誉

近两年录取新生报到率；近两年毕业生年底就业率；近两年用人单位对毕业生综合评价的称职和优良率。