为了扎实贯彻落实国家资助政策，加强我校学生资助工作科学化、规范化管理，根据教育厅学生资助中心要求，针对目前国家助学金评选过程中发现的相关问题，经学院研究同意，学院制定了假期回访贫困学生家庭的实施方案。本项工作对于评定国家助学金、国家励志奖学金、国家奖学金提供相应的数据支撑，可及时解决贫困生学习和生活问题，对做好高校的济困助学工作具有十分重要的意义。学生处于2015年7月到8月组织各系开展了形式多样的回访活动，取得了预期的效果，现将此次回访工作总结如下。

一、回访者基本情况。

    1、回访范围和人数：此次回访范围涵盖了全区五市各县区，银川市7人，固原市14名，吴忠市12名，中卫市5名，石嘴山4名。共回访四系2014级42名贫困学生，其中法律一系11名，法律二系7名，刑事司法系10名，信息技术系14名。

2、回访时间：2015年7月10日——2015年8月20日。

    3、回访形式：系部交叉实地走访，学生处按10%实地复核，其余电话复核。

二、贫困学生及家长对国家、学校资助政策的了解情况，学生家长对我校家庭经济困难认定办法的认识和看法。

    1、经过这几年国家的大力宣传，学生对国家的资助政策是非常了解。进入学校后，经过学校的宣传，他们对国家的助学贷款、奖助学金及学校的勤工助学等方面的情况都很了解，对贫困生各项资助的认定环节都很清楚，对学校落实国家资助政策都比较满意，认为学校在贫困生资助方面真的投入了不少精力与财力，对学校资助工作本着“以学生为本”的理念十分感激。通过家访之后，我们发现学生家长对国家的资助政策的认识还只是停留在国家生源地信用助学贷款这一项，对国家的“三金”政策了解不够全面、详细，通过实地宣传，使他们知道只要孩子在学校认真学习、遵守纪律，还可以获得多方面的资助与扶持。家长也更加认可和感激学校及国家的资助政策。

2、总体上看，贫困生及其家长是普遍认可学校的资助政策的，但是由于贫困生家长大多文化水平不高，在对具体政策的了解不够深入，尤其是部分偏远农村家长不是很了解国家和学校的资助政策，部分贫困生的家长，只知道可以通过助学贷款来交学费，具体怎么办，有什么样的程序与手续，他们不是很了解。通过此次家访促进了家长对相关政策的了解，也掌握了具体操作流程。初步达到了对贫困学生家访是对学校资助政策的一次普遍宣传的目的。

三、家庭经济困难学生家庭的经济、生活真实状况。

此次共实地走访42名家庭经济困难学生，了解到除个别同学家庭经济状况有所好转以外，其他家庭经济条件仍然很差。像法律二系的席军杰、杨梅、海红红，信息系苏惠，刑司系高娟霞等特困学生，家庭经济状况非常差，有的甚至还是上世纪80、90年代破旧、简陋的房屋，甚至有的屋子外面还是用泥浆粉刷的毛坯房。

在受访的学生中，有1人是姐妹相依为命，姐姐打工供妹妹上学；有26人属于家庭有3个以上的多子女家庭，其中最多的一家有6个孩子。这些家庭住址都在边远地区，家庭经济来源只能靠务农的微薄收入或者父母出去打零工补贴；还有个别家庭是父母或家庭其他成员生病或出一些意外，导致家庭经济贫寒。

四、当前受助学生的生活学习情况。

    学院受助的贫困生在校生活大多较为俭朴，十分珍惜国家和学校提供给他们各种的帮助，能把助学金真正用到该用的地方。有部分同学加上勤工俭学基本也能保证自己的生活需要，他们学习成绩总体较好。在这次回访中，有10余名贫困生暑假通过暑期打工来赚取学费。但是，也有极个别贫困生，不够珍惜大学的学习机会，个人努力程度不足，自卑心理严重，对学习以及未来的发展缺乏足够的信心。

    五、回访所获信息与认定结果比较分析（家庭情况与认定结果是否一致）。

针对各系回访情况，学生处李建平处长带队对个别学生家庭进行复核，实地复核学生家庭有应用法律一系的王立霞、畅国龙；应用法律二系的马静、桂帆；刑事司法系的杨永宁；信息系的唐少华、常如愿；其余学生电话复核。此次回访的42名学生中，与认定结果基本相符。个别学生，在实地走访中发现其家庭经济状态与认定等级有所差异，其中包括被认定为一般困难的，其家庭实际情况比认定情况更为困难；此外也有被认定为特殊困难的，其家庭实际情况比认定情况已经有所缓解；还有个别家里经济不十分困难的却被认定为贫困生等。造成这种情况的根本原因在于困难家庭的认定标准。目前，学院认定经济困难标准有以下几个方面，（1）家庭年收入或人均收入，这方面学校根本无法有效掌握。（2）政府部门所开具的贫困证明信。由于贫困证明的泛滥，其真实性根本无法考证。各地区存在着经济差异性，在川区家庭经济认定特困的，对山区学生来说就可能是一般困难了。（3）个人消费情况。具体消费也只有自己明白，现在像手机、电脑已经普及的东西已经很难把他们列入奢侈品的范畴了。

    现在学院各区队在助学金评选时，民主评议已经程序化、形式化了。有道是“会哭的孩子有奶吃”，天上掉的馅饼不要白不要，面对区队的一大堆“贫困生”，辅导员在这些真真假假的材料里面也难以辨认，做出准确的判断，最终就有“搞平衡”现象出现。

六、对资助工作的意见与建议。

   “济困”和“育人”是高校家庭经济困难学生资助工作的目的。通过实地回访，结合学院的资助工作，我们进行了认真的反思，感到有些问题还需健全制度，严格管理。1、建立定期复查机制。学校每学年的助学金分2次发放，对第一学期评选享受助学金的学生，寒假期间组织系部交叉复查，对不符合评选要求的或情况有变化的在第二次发放时及时予以纠正。2、建立生源地认证制度，针对一些特困生是否可以增加生源地扶贫办的认证。3、转换资助模式，目前的资助模式使得受资助学生的权利与义务脱节，这就是的许多非困难学生产生搭“免费车”的现象，同时，家庭困难学生也会产生依靠思想。

七、经费保障。

根据教育厅的要求，困难学生回访工作每年都要按期进行。为此，教育厅资助中心明确要求，各学校必须要从每年的生源地贷款奖励经费里面支出该项资金，用于各种回访和宣传活动。也希望beat365尽快完善这一机制。